附件3
广东省独立学院申请新增学士学位授予专业简况表
单位名称（11545） 电子科技大学中山学院
（公章）
学科门类（0502） 外国语言文学
专业名称（050207） 日 语
批准时间 2007年2月
广 东 省 学 位 委 员 会 办 公 室
2011 年 09月 15 日填
填 表 说 明
一、表内各项目要求提供原始材料备查。
二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。
三、师资结构中的师资队伍是指具有教师专业技术职务的人员，一般由独立学院专任教师、母体学校委派教师、独立学院聘请的兼职教师构成。“专任教师”是指具有高等教育教师资格证书，编制在独立学院或聘期两年（含）以上，承担教学工作的人员。“母体学校委派教师”是指由母校与独立学院按照教学要求、有计划、定期安排的教师。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。全日制在校生人数=本科生数+专科生数×0.5；生师比=全日制在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+母体学校委派教师人数+不足2年的外聘教师数×0.5）；专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数) ×100%；专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。
四、生均四项经费的比例计算，学费参照同种类型的公办普通高等院校收费标准计算。近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业论文所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。
五、生均事业费支出=（总支出 – 自筹基建支出和经营支出）/全日制在校生人数。生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/全日制在校生数
六、生均教学行政用房面积＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）／全日制在校生数。“教学行政用房”，其中教学用房包括普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画教室、实验室、图书馆、体育馆、体操房等教学和教学辅助用房；行政用房包括学院行政办公用房、教师工作室、会堂等。运动场、游泳池不含在内，另行统计。
七、多媒体授课是指利用多媒体技术授课。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。“图书”包括纸质图书与电子图书；业务类期刊杂志，按种类和年度装订成合订本，1本算1册。生均年进书量＝当年新增图书量/全日制在校生数
八、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
九、表格中涉及到的教学研究项目、获奖、科研项目、专利等均指以学校的名义获得的项目，如果项目负责人以其他单位名义获得，但经费已转入该校的可计入该校科研项目.
十、近四年是指2007年9月30日至2011年9月30日。
十一、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。
| Ⅰ 专业建设（本专业在学校整体规划中的定位、专业建设思路、建设措施与成效，限填800字） | |||||||||
| 日语专业是我校为顺应区域经济社会发展需要，于2007年开办的本科专业。 一、建设思路 专业定位区别于传统日语专业重语言文学及翻译的培养模式，顺应区域经济社会发展需求，培养语言基础扎实，具有一定商务应用能力，适应珠三角经济社会发展需要的应用型复合型人才。 二、措施与成效
现有校外实习基地5个、专业翻译实训中心1个。 | |||||||||
| 近 4 年 本 专 业 学 生 情 况 | |||||||||
| 年份 | 普通本科生 | 普通专科 （高职）生 | 在校生人数（合计） | ||||||
| 招生 人数 | 在校生数 | 毕业 人数 | 毕业率 | 授学位 人数 | 授位率 | 在校生数 | 毕业 人数 | ||
| 2008 | 115 | 191 | | | | | | | 191 |
| 2009 | 83 | 271 | | | | | | | 271 |
| 2010 | 82 | 353 | | | | | | | 353 |
| 2011 | 78 | 352 | 74 | 98.66% | 60 | 80% | | | 352 |
| Ⅵ 自评意见 |
| （专业建设特色与优势，不足及改进措施，限800字） 一、专业建设特色 日语专业自开办之初就主动适应区域经济社会发展，因地制宜，专业人才培养方案结合实际，课程设置合理，教学活动以培养学生扎实的语言基本功为中心，注重实践环节，构建知识、能力、素质并重的课程体系，学生实践实习4年不断线，取得良好效果。学生专业能力突出，社会认可度高，就业优势明显。 二、本专业优势 1、 教师队伍稳定、学缘结构合理，专业方向涉及面广，有一定科研积累。国际化教育背景优势明显。 2、 日籍教师主持集体备课，课程建设特色鲜明。教学研究活动定期开展，注重实效。 3、 教学监控、考核评价机制健全，措施得当，执行有力，能够有效提升教学质量。 4、 充分利用中山市外向型经济的优势，开拓实习基地，实践教学体系完整，执行效果好，保证了毕业论文质量。发挥“中山市政府门户网站日本语版”建设项目平台作用，与教学实践紧密结合，有效促进了学生实践能力提高。 5、 毕业论文改革有机结合语言技能和就业技能考证，既促进语言技能的提高又促进就业，效果明显。 6、 教风、学风建设取得明显效果，在各类学科竞赛中均有学生入围，取得好的成绩。 7、 教学资源、经费充足，能够满足教学、实习实践的需要。 8、 探索国际化办学思路，国际化教学模式已有良好开局。 三、不足与改进措施 1、 进一步优化师资队伍结构，从源头上提升教师教学水平。 2、 继续提高教学质量，健全制度和措施，加强培养过程中各环节的监控，促进学生培养质量的全面提高。 学术委员会经审议一致认为，已达到学士学位授权专业的条件，同意申报。 学院学术委员会（公章）: 主席（签章）： 年 月 日 |
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