附件3
广东省独立学院申请新增学士学位授予专业简况表
单位名称（代码）电子科技大学中山学院（11545）
（公章）
学科门类（代码） 工学（08）
专业名称（代码） 自动化（080602）
批准时间 2005-03-25
广 东 省 学 位 委 员 会 办 公 室
2011年9月15日填
填 表 说 明
一、表内各项目要求提供原始材料备查。
二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。
三、师资结构中的师资队伍是指具有教师专业技术职务的人员，一般由独立学院专任教师、母体学校委派教师、独立学院聘请的兼职教师构成。“专任教师”是指具有高等教育教师资格证书，编制在独立学院或聘期两年（含）以上，承担教学工作的人员。“母体学校委派教师”是指由母校与独立学院按照教学要求、有计划、定期安排的教师。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。全日制在校生人数=本科生数+专科生数×0.5；生师比=全日制在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+母体学校委派教师人数+不足2年的外聘教师数×0.5）；专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数) ×100%；专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。
四、生均四项经费的比例计算，学费参照同种类型的公办普通高等院校收费标准计算。近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。
五、生均事业费支出=（总支出 - 自筹基建支出和经营支出）/全日制在校生人数。生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/全日制在校生数
六、生均教学行政用房面积＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）／全日制在校生数。“教学行政用房”，其中教学用房包括普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画教室、实验室、图书馆、体育馆、体操房等教学和教学辅助用房；行政用房包括学院行政办公用房、教师工作室、会堂等。运动场、游泳池不含在内，另行统计。
七、多媒体授课是指利用多媒体技术授课。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。“图书”包括纸质图书与电子图书；业务类期刊杂志，按种类和年度装订成合订本，1本算1册。生均年进书量＝当年新增图书量/全日制在校生数
八、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
九、表格中涉及到的教学研究项目、获奖、科研项目、专利等均指以学校的名义获得的项目，如果项目负责人以其他单位名义获得，但经费已转入该校的可计入该校科研项目.
十、近四年是指2007年9月30日至2011年9月30日。
十一、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。
| Ⅰ 专业建设（本专业在学校整体规划中的定位、专业建设思路、建设措施与成效，限填800字） | |||||||||
| 1．专业定位 本专业定位于培养高级应用型本科专业人才，在学院的整体专业规划中处于重点发展、优先发展的地位。 2．专业建设思路 围绕打造特色专业、培养应用型人才的目标，以人才培养为中心，积极开展教学与科学研究；结合地方经济和区域发展需求，培养适应社会需求的人才，努力为地方经济社会服务。 3．专业建设措施 （1）制定与完善人才培养方案。依据人才培养的目标，提高人文素质，扩大知识面，深化专业方向，培养学生专长；加强实践能力培养和基本技能训练，制定与完善人才培养方案。 （2）加强师资队伍建设。积极引进高层次人才，优化专业师资队伍的专业背景、学历、年龄、职称等结构。 （3）加强实验室、实习基地建设。实现实验室的对外开放，加大设计性、综合性实验的比例。 （4）加强课程建设、教材建设。加大实践课时，适当减少理论课时；在教学内容上，紧跟技术发展的前沿，深化基础理论教学。注重教材的先进性、启发性及实用性，尽量选用获得省部级以上奖项或推荐教材。 （5）加强教学研究与教学改革。将教学研究改革与教学实践紧密结合起来。对专业课程从教学内容、方法、手段上进行教学改革。 （6）加强教学过程及管理。制定与完善教学计划执行与教学质量监控管理制度，完善质量标准。完善校、学院、系三级教学质量监控体系；建立与完善立体评教机制。 4．专业建设成效 本专业从2003年开始招收本科学生，从多年建设实施的情况来看，提高了应用型人才培养质量，增强了学生就业的竞争力；促进了课程的建设，提高了教师的教学、科研水平，取得了较好的效果。 学生能积极参加各类大赛和科技制作活动，取得了全国机器人大赛一、二、三等奖18项，全国大学生机械创新设计大赛二等奖1项，全国大学生电子信息实践创新大赛二、三等奖2项，广东省大学生机械创新设计大赛6项等。考研率较高，20多名学生考上研究生，分别被国内一些名牌大学录取。就业率较高，每年在98%以上，受到用人单位的好评。 教师近4年科研项目30多项，其中2项是广东省项目，其余为中山市及横向项目，科研经费达260多万元。获得了广东省、中山市科技进步奖10多项；发表科研和教学论文50多篇。出版教材3部，获得了国家级课件大赛二、三等奖3项，专利2项。主持或参与校级及以上教学改革研究项目11项，其中1项为广东省教改项目。6名教师多次被评为了广东省、中山市和学校的优秀教师，其中1名教师为南粤优秀教师。 | |||||||||
| 近 4 年 本 专 业 学 生 情 况 | |||||||||
| 年份 | 普通本科生 | 普通专科 （高职）生 | 在校生人数（合计） | ||||||
| 招生 人数 | 在校生数 | 毕业 人数 | 毕业率 | 授学位 人数 | 授位率 | 在校生数 | 毕业 人数 | ||
| 2008 | 125 | 549 | 68 | 93.15% | 56 | 76.71% | ﹨ | ﹨ | 549 |
| 2009 | 86 | 513 | 114 | 97.44% | 93 | 79.49% | ﹨ | ﹨ | 513 |
| 2010 | 71 | 417 | 160 | 98.77% | 94 | 58.02% | ﹨ | ﹨ | 417 |
| 2011 | 156 | 440 | 130 | 94.9% | 111 | 81.0% | ﹨ | ﹨ | 440 |
| Ⅵ 自评意见 | |||||||||
| （专业建设特色与优势，不足及改进措施，限800字） 1.专业建设特色与优势 （1）专业定位准确、办学思路正确 本专业培养的学生具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；掌握本专业领域必需的、较宽的技术基础理论知识，具有本专业领域的专业知识和技能；获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；注重培养学生的创新能力与实际动手能力，使学生具备较强的社会竞争能力。人才培养方案适应应用型人才培养的目标，符合地方经济社会发展的需要。 （3）师资队伍较强 本专业拥有较强的师资队伍。共有专任教师20人，包括教授2人，副教授7人，具有硕士及以上学历的教师比例达到80.0%，包括博士7人，硕士9人。专业师资队伍的专业背景、学历、年龄、职称等结构合理。教师的教学水平较高、科研能力较强。教师参加科研比例达到75%，人均年发表科研论文0.86篇，承担了30多项教学与科研项目，对教学形成了良好支撑。 （4）各种教学资源较丰富 专业图书资料数量充足，种类较多，馆藏图书共有20.1万册。专业的实验、实践条件较好。共有9个专业实验室，9个校内外实习基地，设备资产约有580万。实验开出率达100%，综合性、设计性实验比例达95%。 （5）人才培养质量较高 经过多年的教学积累，形成了较好的人才培养模式。促进了应用型人才培养质量的提高，提升了学生就业的竞争力及社会适应能力。学生的就业率高，达98%以上；考研率较高，已考取20多名研究生；竞赛成绩突出，获得国家级、省级各类竞赛奖30多项。 2．不足之处及改进措施 （1）需加大教材建设和课程建设； （2）教师队伍建设方面需进一步加强，加大引进或培养专业学科带头人的力度。 学院学术委员会经评议一致认为，已达到学士学位授权专业的条件，同意申报。 学院学术委员会（公章）: 主席（签章）： 年 月 日 | |||||||||
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