附件3
广东省独立学院申请新增学士学位授予专业简况表
单位名称（代码）电子科技大学中山学院（11545）
（公章）
学科门类（代码） 工学（08）
专业名称（代码） 电子信息工程（080603）
批准时间 2002年
广 东 省 学 位 委 员 会 办 公 室
2011年09月15日填
填 表 说 明
一、表内各项目要求提供原始材料备查。
二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。
三、师资结构中的师资队伍是指具有教师专业技术职务的人员，一般由独立学院专任教师、母体学校委派教师、独立学院聘请的兼职教师构成。“专任教师”是指具有高等教育教师资格证书，编制在独立学院或聘期两年（含）以上，承担教学工作的人员。“母体学校委派教师”是指由母校与独立学院按照教学要求、有计划、定期安排的教师。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。全日制在校生人数=本科生数+专科生数×0.5；生师比=全日制在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+母体学校委派教师人数+不足2年的外聘教师数×0.5）；专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数) ×100%；专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。
四、生均四项经费的比例计算，学费参照同种类型的公办普通高等院校收费标准计算。近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。
五、生均事业费支出=（总支出 - 自筹基建支出和经营支出）/全日制在校生人数。生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/全日制在校生数
六、生均教学行政用房面积＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）／全日制在校生数。“教学行政用房”，其中教学用房包括普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画教室、实验室、图书馆、体育馆、体操房等教学和教学辅助用房；行政用房包括学院行政办公用房、教师工作室、会堂等。运动场、游泳池不含在内，另行统计。
七、多媒体授课是指利用多媒体技术授课。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。“图书”包括纸质图书与电子图书；业务类期刊杂志，按种类和年度装订成合订本，1本算1册。生均年进书量＝当年新增图书量/全日制在校生数
八、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
九、表格中涉及到的教学研究项目、获奖、科研项目、专利等均指以学校的名义获得的项目，如果项目负责人以其他单位名义获得，但经费已转入该校的可计入该校科研项目.
十、近四年是指2007年9月30日至2011年9月30日。
十一、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。
| | Ⅰ 专业建设（本专业在学校整体规划中的定位、专业建设思路、建设措施与成效，限填800字） | |||||||||
| | 1.专业沿革 本专业起源于原中山大学孙文学院1988年开始招生的应用电子技术专业，从2002年起招收本科生。 2.专业定位 本专业是学院重点建设的专业，旨在培养德智体美全面发展，知识结构合理、基础扎实、勇于创新的电子信息工程领域内的工程技术人才，能够从事各类电子设备和信息系统的设计、制造、应用和开发等工作。 3.专业建设思路 依托总校的人力资源，利用珠三角和中山市的产业优势，根据学科专业发展方向，以师资队伍建设为根本，以提高教学质量为核心，加强课程建设和教学改革，稳步推进本专业的建设和发展。 4.专业建设措施与成效 ①完善人才培养模式和培养方案 根据教指委的专业规范，结合本院学生特点与本地区人才需求，以学生为中心，坚持知识、能力和素质协调发展，积极鼓励并大力支持学生参加各种学科竞赛和科研训练，形成了比较完善的人才培养方案。 ②加强师资队伍建设 积极引进优秀博士和学科带头人，加强教学团队建设，推进学科建设和发展。已经形成一支稳定的职称、年龄及知识结构比较合理的教师队伍，共有教师32人，其中教授8人，副教授15人，教师中具有硕士及以上学位的比例达84%。 ③完善教学设施，规范教学管理 已建成10个基础实验室、3个专业实验室和8个校外实习基地，满足教学要求。教学管理制度完备，积极探讨新的教学管理模式，建立以“个性化、重过程、讲实效”为特征的过程考核方式，取得较好的效果。 ④加强教研教改，以科研促进教学 围绕课程建设和教学团队建设，充分调动教师的积极性，开展教研教改和科研活动。近四年，本专业校内教师主持教改项目共5项，参编教材2部，撰写实验讲义12本。共承担科研项目15项，总经费达140多万元，发表论文28篇，获得广东省科技进步一等奖和中山市科技进步三等奖各1项。 ⑤专业建设成效 经过多年的专业建设，人才培养质量稳步提高，获得全国大学生数学建模一等奖等奖项38人次，考研录取率达到5.6%，历年毕业生就业率高达98%以上，社会声誉日益提高。 | |||||||||
| | 近 4 年 本 专 业 学 生 情 况 | |||||||||
| | 年份 | 普通本科生 | 普通专科 （高职）生 | 在校生人数（合计） | ||||||
| | 招生 人数 | 在校生数 | 毕业 人数 | 毕业率 | 授学位 人数 | 授位率 | 在校生数 | 毕业 人数 | ||
| | 2008 | 142 | 638 | 151 | 92.64% | 137 | 84.05% | 0 | 0 | 638 |
| | 2009 | 147 | 607 | 170 | 96.59% | 139 | 78.98% | 0 | 0 | 607 |
| | 2010 | 141 | 579 | 163 | 96.45% | 106 | 62.72% | 0 | 0 | 579 |
| | 2011 | 136 | 566 | 144 | 96.64% | 114 | 76.51% | 0 | 0 | 566 |
| Ⅵ 自评意见 | ||||||||||
| （专业建设特色与优势，不足及改进措施，限800字） 一、专业建设特色与优势 1、专业定位明确。本专业紧密结合学院的发展规划与珠三角对电子信息人才的巨大需求，开设信息工程与无线技术两个专业方向，以教学为中心，以教学质量为根本，加强师资队伍建设、课程建设和教材建设，稳步实施教学改革，有计划、有步骤地推进本专业的建设和发展。 2．专业建设制度规范。加强制度建设，各种规章制度健全，教学过程严格，教学管理人员、老师与学生的教学活动均有章可循，教育教学质量良好。 3．教师队伍优质稳定。拥有一支学历、年龄和职称均比较合理的稳定的师资队伍，有教师32人，其中教授8人，博士15人，硕士研究生以上学历占84%。教师们具有丰富的教学经验和较强的科研能力，爱岗敬业。近四年来，获得广东省科学技术奖励一等奖1项，主持广东省教育部产学研等科研项目15项，教研教改项目5项，发表论文28篇。出版2部自编教材，自编了绝大部分实验课程的实验指导书。 4．教学设施完备，管理规范。专业教学实验室配备完善，设备先进，共有13个实验室和8个校外实习基地，满足实验、实习、实践教学需要。专业图书资料数量充足，种类齐全，满足专业教学需要。 5．教学效果明显。积极鼓励同学们参加科技创新活动，激发学习兴趣，提高实践能力，获得全国大学生数学建模一等奖、全国大学生电子信息实践创新作品评选一等奖等奖项38人次。近四年学生就业率达到98%，考研录取率达到5.6%。 二、存在不足与改进措施 1. 针对独立学院的教学方法研究不够，教研教改工作有待进一步加强。 2. 校外实习基地仍不能完全满足实践教学的需要，应加大与珠三角相关企业的合作，开拓和建立新的实习基地。 学术委员会经审议一致认为:本专业已经达到学士学位授权专业的条件，同意申报。 学院学术委员会（公章）: 主席（签章）： 年 月 日 | ||||||||||
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