广东省独立学院申请新增学士学位授予专业简况表
单位名称（代码）电子科技大学中山学院（11545）
（公章）
学科门类（代码） 生物工程类（0818）
专业名称（代码 ）生物工程（081801）
批准时间 2005年
广 东 省 学 位 委 员 会 办 公 室
2011年 9 月 23 日填
填 表 说 明
一、表内各项目要求提供原始材料备查。
二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业介绍》。
三、师资结构中的师资队伍是指具有教师专业技术职务的人员，一般由独立学院专任教师、母体学校委派教师、独立学院聘请的兼职教师构成。“专任教师”是指具有高等教育教师资格证书，编制在独立学院或聘期两年（含）以上，承担教学工作的人员。“母体学校委派教师”是指由母校与独立学院按照教学要求、有计划、定期安排的教师。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。全日制在校生人数=本科生数+专科生数×0.5；生师比=全日制在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+母体学校委派教师人数+不足2年的外聘教师数×0.5）；专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数) ×100%；专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。
四、生均四项经费的比例计算，学费参照同种类型的公办普通高等院校收费标准计算。近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。
五、生均事业费支出=（总支出 - 自筹基建支出和经营支出）/全日制在校生人数。生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/全日制在校生数
六、生均教学行政用房面积＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）／全日制在校生数。“教学行政用房”，其中教学用房包括普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画教室、实验室、图书馆、体育馆、体操房等教学和教学辅助用房；行政用房包括学院行政办公用房、教师工作室、会堂等。运动场、游泳池不含在内，另行统计。
七、多媒体授课是指利用多媒体技术授课。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。“图书”包括纸质图书与电子图书；业务类期刊杂志，按种类和年度装订成合订本，1本算1册。生均年进书量＝当年新增图书量/全日制在校生数
八、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
九、表格中涉及到的教学研究项目、获奖、科研项目、专利等均指以学校的名义获得的项目，如果项目负责人以其他单位名义获得，但经费已转入该校的可计入该校科研项目.
十、近四年是指2007年9月30日至2011年9月30日。
十一、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。
| Ⅰ 专业建设（本专业在学校整体规划中的定位、专业建设思路、建设措施与成效，限填800字） | |||||||||
| 本专业于2004年正式招生，现已招生8届，毕业4届。根据地方经济社会发展的需求，专业定位于培养具有工程背景、服务地方的应用型、高素质生物类人才。 （一） 专业建设思路 以人才需求为导向，以应用能力培养为主线，以产学研合作为平台，面向生物类中小企业，打造基础厚、口径宽、实践能力强、紧密结合区域发展的多元化人才培养平台。 （二） 专业建设措施与成效
为体现个性化培养和人才多元化发展的需要，构建了“全过程、三段式、多元化”的教学模式和“通识教育-专业教育-多元教育”的应用型人才培养方案；通过“5+4”的课程模块设置，将发酵工程、细胞工程、食品工程及生物分离工程作为核心课程，完成学生工程背景的专业布局。 2．加强产学研合作，建设师资队伍 通过外引内培，构建了一支结构合理、素质高的师资队伍。现有教师24人，其中教授3名，副教授7名，拥有博士学位的教师近50%；多名教师作为科技特派员派驻企业和相关镇区，与企业联合申报省市科研项目；4年来，到账科研经费213万元，主持省市各类科研项目17项，先后有4人次获得省市科技奖励； 3. 深入教研教改，推进课程建设 深入开展多层次教研教改，把课程整合和过程考核作为教学改革的重点；认真执行教材选用制度；承担各类教改项目7项，获得学院教学成果三等奖1项；主编和参编出版教材3部，多人获得中山市及学院各类教学表彰。 4. 改善教学条件，突出实践教学 规范实验室的管理，加强实习基地的建设，现有专业实验室12个，总面积1360m2，设备总价值近750万元；建立校外实习基地8个，为培养学生的实践能力提供了良好的硬件设施；建立阶梯式实验教学体系以实现多元化教学，培养学生的创新精神。 5. 成效 经过几年的专业建设，人才培养质量不断提高，多人获得国家、省市各类竞赛奖励，近年有16名学生考取研究生或出国深造，历年总体就业率高达98%以上。 | |||||||||
| 近 4 年 本 专 业 学 生 情 况 | |||||||||
| 年份 | 普通本科生 | 普通专科 （高职）生 | 在校生人数（合计） | ||||||
| 招生 人数 | 在校生数 | 毕业 人数 | 毕业率 | 授学位 人数 | 授位率 | 在校生数 | 毕业 人数 | ||
| 07-08 | 68 | 311 | 57 | 98.28% | 49 | 84.48% | 0 | 0 | 311 |
| 08-09 | 62 | 293 | 77 | 92.77% | 67 | 80.72% | 0 | 0 | 293 |
| 09-10 | 61 | 269 | 81 | 97.59% | 58 | 69.88% | 0 | 0 | 269 |
| 10-11 | 70 | 259 | 78 | 98.73% | 58 | 73.42% | 0 | 0 | 259 |
| Ⅵ 自评意见 | |||||||||
| 专业建设特色与优势，不足及改进措施，限800字） 生物工程专业经过多年的专业建设，形成了实践能力强、具有工程背景的生物工程应用型人才培养特色。 1.专业建设方面：专业定位明确，人才培养符合地方经济社会发展需求。建立了“全过程、三段式、多元化”的教学培养模式；引入“全过程考核管理”模式提升教学质量，采用通过“5+4”的课程模块设置，将发酵工程、细胞工程、食品工程及生物分离工程作为核心课程，完成学生工程背景的专业布局；培养了德、智、体、美全面发展的生物工程应用型人才。 2.师资队伍方面：教师学术梯队合理，具有高学历、高素质及科研能力强。主持国家、省、部及市级科研课题多项，发表高水平科研论文多篇，申请专利1项。多名教师作为科技特派员派驻企业和相关镇区，与企业联合申报省市科研项目。还有多人次获得省市科技奖励。科研对教学形成了良好的支撑。 3.教学方面：专业教学设备完善、先进，专业图书数量充足，满足专业教学需要。教师积极投身教研教改，主持了多项国家、校级教研教改项目。主编、参编多部教材。多人次获得中山市级以上优秀教师称号。 4. 实践方面：注重实践教学，就业优势明显。创立了阶梯式实践教学体系（基础实验→专业实验→综合实验→实训实验→专业生产实习→毕业设计）培养学生的实践应用能力，并建立了以兴趣为导向、个性培养为目标的“三三制”毕业设计管理体系。多位学生获得省、市学科竞赛奖励。学生历年就业率达到98%以上，并有16人考上国内著名学校的研究生及出国深造。 不足及改进措施： 1．学生校外实践基地偏少。改进措施为加大与珠三角相关企业的合作，继续开拓校外实践基地。 2．教学团队有待进一步优化。改进措施为加大引进、进修及培训力度，不断提升队伍水平。 学术委员会经审议一致认为，已达到学士学位授权专业的条件，同意申报。 学院学术委员会（公章）: 主席（签章）： 年 月 日 | |||||||||
| © 版权所有：电子科技大学中山学院 / 学校地址：广东省中山市石岐区学院路1号 / 邮政编码：528400 网站备案号：粤ICP备05008828号 | |